Otra opción distinta a los clásicos campamentos de verano, y productiva en el sentido educacional, es la propuesta que ofrece el Ministerio de Educación y La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECIT). Se trata de la oportunidad para unos 1.200 estudiantes de 4º de la ESO y 1º de Bachillerato para poder formar de los proyectos universitarios de investigación, durante el próximo mes de julio.
Dicha iniciativa tiene como objetivo mostrar a nuestros estudiantes la investigación en su mas amplia vertiente, sus esfuerzos y sus recompensas en los profesionales. Con ello, los alumnos que se presenten a la convocatoria, también podrán conocer y despertar en ellos una nueva vocación científica, e inculcar la importancia de la investigación en todos los ámbitos, como referente de futuro en una sociedad.
El proyecto se realizara en 20 universidades (CEI), Campus de Excelencia Internacional, en las cuales los jóvenes podrán disfrutar de una nueva experiencia durante 14 días entre el 3 y 30 de julio. Pero no solo queda ahí, los estudiantes, ademas tendrán que presentar los resultados obtenidos en sus investigaciones y asistir a conferencias y reuniones del sector.
Mucho animo a los que aprovechen esta oportunidad.
lunes, 25 de abril de 2011
Cómo alcanzar el triunfo empresarial para jóvenes emprendedores
"Networking, creando redes". Así como se ha llamado al IV Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Empresarios de Galicia, con 20 años de vida en Vigo. Este año, será una gran oportunidad para todos los emprendedores y empresarios que asistan, para acoger ideas sobre la cooperación, el marketing de las redes sociales y la internacionalización.
Se exige sobre todo innovación, y mas en estos tiempos que corren, la originalidad cuenta ante todo. Se contará además, con la presencia del consultor de empresas multinacionales, Emilio Duró, quien esta convencido de que la causa de que muchas empresas se vayan a pique es el factor emocional de quien las dirige. Y se trata de algo, bien lógico, muchas de las decisiones mas importantes que se toman en una empresa, se toman bajo un estrés y componente mental, que hace que muchas veces no se de con la solución adecuada.
Muy interesante será también la ponencia del joven empresario y emprendedor, Jesus Encinar, quien esta convencido que una empresa es un proyecto de dedicación absoluta, y compromiso. Encinar aportará una serie de consejos útiles para los que quieran formar parte del mundillo empresarial.
Sin duda se trata de una buena alternativa para conocer un poco mejor este sector e introducirse bajo los mejores asesoramientos.
Se exige sobre todo innovación, y mas en estos tiempos que corren, la originalidad cuenta ante todo. Se contará además, con la presencia del consultor de empresas multinacionales, Emilio Duró, quien esta convencido de que la causa de que muchas empresas se vayan a pique es el factor emocional de quien las dirige. Y se trata de algo, bien lógico, muchas de las decisiones mas importantes que se toman en una empresa, se toman bajo un estrés y componente mental, que hace que muchas veces no se de con la solución adecuada.
Muy interesante será también la ponencia del joven empresario y emprendedor, Jesus Encinar, quien esta convencido que una empresa es un proyecto de dedicación absoluta, y compromiso. Encinar aportará una serie de consejos útiles para los que quieran formar parte del mundillo empresarial.
Sin duda se trata de una buena alternativa para conocer un poco mejor este sector e introducirse bajo los mejores asesoramientos.
Primer e-book accesible para estudiantes ciegos
Mañana será la presentación del nuevo e-book disponible para alumnos ciegos del Centro de Recursos Educativos de la ONCE de Madrid, durante la visita del secretario de Educación y Formación Profesional, Mario Bedera. Ademas de eso, se reunirán tanto el secretario como los directivos del centro para estudiar profundamente el modelo educativo del que disponen los centros de enseñanza de la ONCE, en los cuales se encuentran 7.400 estudiantes con discapacidades.
Es una buena noticia que los alumnos con discapacidades, como en este caso la ceguera, puedan disponer de cada vez mas métodos para su continua formación, y que ello no les impida avanzar en sus estudios. Aun así, siguen siendo centros específicos. De modo que la enseñanza publica todavía no esta preparada para destinar el suficiente esfuerzo, para que alumnos con diversas deficiencias puedan hacerlo sin que suponga un gran gasto económico para su familia. Este tipo de alumnos suelen ser muchas veces los mas olvidados por la Educación Publica. No solo se trata de invertir en alumnos excelentes, que el día de mañana puedan reportar un beneficio a nuestra sociedad, sino de también invertir en estudiantes que quieren estudiar y que tienen las mismas capacidades intelectuales que cualquier otro. Una vez mas asistimos a la falta de dinero, y el poco que se tiene se gasta en proyectos a día de hoy no prioritarios. Esperamos que este tipo de innovaciones también se lleven a centros públicos, y así colaborar con la integración de estos alumnos, apartados por la falta de oportunidades en diversos ambientes.
Es una buena noticia que los alumnos con discapacidades, como en este caso la ceguera, puedan disponer de cada vez mas métodos para su continua formación, y que ello no les impida avanzar en sus estudios. Aun así, siguen siendo centros específicos. De modo que la enseñanza publica todavía no esta preparada para destinar el suficiente esfuerzo, para que alumnos con diversas deficiencias puedan hacerlo sin que suponga un gran gasto económico para su familia. Este tipo de alumnos suelen ser muchas veces los mas olvidados por la Educación Publica. No solo se trata de invertir en alumnos excelentes, que el día de mañana puedan reportar un beneficio a nuestra sociedad, sino de también invertir en estudiantes que quieren estudiar y que tienen las mismas capacidades intelectuales que cualquier otro. Una vez mas asistimos a la falta de dinero, y el poco que se tiene se gasta en proyectos a día de hoy no prioritarios. Esperamos que este tipo de innovaciones también se lleven a centros públicos, y así colaborar con la integración de estos alumnos, apartados por la falta de oportunidades en diversos ambientes.
Presentación del "Ranking de excelencia educativa 2011"
Este lunes se ha presentado en Madrid el ranking de excelencia educativa 2011, elaborado por profesionales de la ética. Tras la presentación, se llego a la conclusión de que la Comunidad que mas invierte en materia de educación no universitaria es Castilla y Leon, con 6000 euros por cada alumno. Ademas, Castilla y Leon es también la única Comunidad Autónoma que supera a la media europea en el informe PISA. De este modo, la región castellana ofrece un 59,5 % de rendimiento escolar en sus alumnos, un dato que queda muy lejos de la cola, en la cual se encuentra Baleares con un rendimiento de un 18,6 %. Sin embargo, es curioso el caso de Madrid, la cual destina la cantidad mas baja en materia de educación y sin embargo obtiene un rendimiento del 50,2 %.
Es obvio que existe una gran descoordinación entre todas las regiones españolas, en cuanto a la inversión y el beneficio obtenido. Mientras unos lugares mejoran otros, víctimas de la mala gestión, no hacen mas que retrasarse respecto a las demás.
En dicha reunión, se hablo del hecho de promover planes similares en las regiones, pero no es ahí donde hay que incidir sino en el hecho de eliminar como competencia autonómica un derecho que debe prevalecer en toda España y de la misma manera, la calidad educativa. Se nota un cierto respeto al hecho de hablar sobre un plan común e igualitario tanto en materias, horas y calidad, que todavía no se ha planteado por parte de ningún partido, únicamente Rosa Díez. Esperemos que estos datos den que hablar y que pensar en como afrontar la educación española.
Es obvio que existe una gran descoordinación entre todas las regiones españolas, en cuanto a la inversión y el beneficio obtenido. Mientras unos lugares mejoran otros, víctimas de la mala gestión, no hacen mas que retrasarse respecto a las demás.
En dicha reunión, se hablo del hecho de promover planes similares en las regiones, pero no es ahí donde hay que incidir sino en el hecho de eliminar como competencia autonómica un derecho que debe prevalecer en toda España y de la misma manera, la calidad educativa. Se nota un cierto respeto al hecho de hablar sobre un plan común e igualitario tanto en materias, horas y calidad, que todavía no se ha planteado por parte de ningún partido, únicamente Rosa Díez. Esperemos que estos datos den que hablar y que pensar en como afrontar la educación española.
sábado, 23 de abril de 2011
Plan para el fomento de la lectura en las aulas
Los centros educativos valencianos, tanto públicos como concertados, dispondrán de planes de fomento de la lectura, que abarcaran distintas actividades destinadas a la comprensión y uso de esta temática. Este plan, viene encabezado por el consejero de educación del Levante, Alejandro Font de Mora, quien ha incidido en que se pondrá especial interés en aspectos como la comunicación lingüistica, el tratamiento de la información y la competencia digital.
Uno de los aspectos que mas nos gusta de esta idea, es la gran importancia que se le va a dar a la estrategia de aprender a aprender, algo que Homeducation representa en esencia.
Ademas se hará a disposición de los alumnos de todos los cursos, desde Educación Infantil hasta Bachillerato.
Nos parece estupendo que se lleve a cabo dicha idea, que fomentara la mejora de la educación en un pequeño aspecto, la lectura y el saber culturizarse a través de ella. Aun así, si poco a poco se van aportando ideas de este tipo, iremos progresando en materia de educación, la cual no hacen mas que retrasar nuestros políticos. Desde luego se trata de unan buena noticia dentro del sistema educativo, el cual nos llevaba decepcionando desde hace algún tiempo.
Uno de los aspectos que mas nos gusta de esta idea, es la gran importancia que se le va a dar a la estrategia de aprender a aprender, algo que Homeducation representa en esencia.
Ademas se hará a disposición de los alumnos de todos los cursos, desde Educación Infantil hasta Bachillerato.
Nos parece estupendo que se lleve a cabo dicha idea, que fomentara la mejora de la educación en un pequeño aspecto, la lectura y el saber culturizarse a través de ella. Aun así, si poco a poco se van aportando ideas de este tipo, iremos progresando en materia de educación, la cual no hacen mas que retrasar nuestros políticos. Desde luego se trata de unan buena noticia dentro del sistema educativo, el cual nos llevaba decepcionando desde hace algún tiempo.
viernes, 22 de abril de 2011
Sorpresa de última hora para los alumnos de Bachillerato valencianos
La Conselleria de Educación de Valencia, ha convocado esta semana una jornada informativa sobre la nueva materia optativa que se impartirá para los alumnos de 2º de Bachillerato el próximo curso de 2011-2012. La asignatura llevara el nombre de 'La Unión Europea: organización y funcionamiento'.
Con esta propuesta, la Comunidad Valenciana se convierte así en la primera autonomía que estrena el proyecto. Será una asignatura que instruirá a nuestros jóvenes alumnos en materias relacionadas con la organización y el funcionamiento de las instituciones comunitarias de la Union Europea. Para dicha asignatura, se contara con el trabajo de los profesores de Geografía e Historia y se impondrá en el calendario escolar durante 4 horas lectivas semanales, lo que supone un total de 140 horas a lo largo del curso.
Según la Consellería, esta asignatura dará a conocer las herramientas de formación y educación que la Union Europea pone a disposición de los países miembros y que son fundamentales para ser competitivos en un mundo laboral.
De momento, no se han oído protestas o alguna que otra declaración contraria por parte de ningún partido u organismo, lo que por otra parte no es de extrañar en esta semana santa pasada por agua, y blanca por el triunfo del Real Madrid. Sin duda alguna era la mejor época para proponer esta asignatura que todavía no acaba de encajar en el sistema educativo, y cuyas 4 horas semanales están de mas. Horas que por otra parte se podrían dedicar a reforzar otro tipo de materias mucho mas importantes y que servirán de mas provecho en el futuro del alumnado valenciano. Supondremos que no tardara mucho en llegar esta propuesta al resto de las Comunidades.
Con esta propuesta, la Comunidad Valenciana se convierte así en la primera autonomía que estrena el proyecto. Será una asignatura que instruirá a nuestros jóvenes alumnos en materias relacionadas con la organización y el funcionamiento de las instituciones comunitarias de la Union Europea. Para dicha asignatura, se contara con el trabajo de los profesores de Geografía e Historia y se impondrá en el calendario escolar durante 4 horas lectivas semanales, lo que supone un total de 140 horas a lo largo del curso.
Según la Consellería, esta asignatura dará a conocer las herramientas de formación y educación que la Union Europea pone a disposición de los países miembros y que son fundamentales para ser competitivos en un mundo laboral.
De momento, no se han oído protestas o alguna que otra declaración contraria por parte de ningún partido u organismo, lo que por otra parte no es de extrañar en esta semana santa pasada por agua, y blanca por el triunfo del Real Madrid. Sin duda alguna era la mejor época para proponer esta asignatura que todavía no acaba de encajar en el sistema educativo, y cuyas 4 horas semanales están de mas. Horas que por otra parte se podrían dedicar a reforzar otro tipo de materias mucho mas importantes y que servirán de mas provecho en el futuro del alumnado valenciano. Supondremos que no tardara mucho en llegar esta propuesta al resto de las Comunidades.
Nuevo caos en Educación
La consejera de Educación Lucía Figar, anunció este lunes en una red social que las oposiciones de maestro en la Comunidad de Madrid para el curso 2011/2012 se celebrarán en otoño y que la convocatoria saldrá cuando se apruebe la Oferta de Empleo Público de la región, para ofrecer así más tiempo a los aspirantes para preparar los exámenes.
A lo anunciado, la respuesta por parte del APA ha sido inminente, preocupados por los posibles problemas de ultima hora que puedan afectar al horario lectivo de sus hijos a si como la calidad de la educación de los mismos. No es de extrañar, que el hecho de que se realicen las oposiciones en otoño y no antes del verano, lo que seria lo mas normal, retrasara el inicio del curso de los alumnos, ya que se notara la ausencia de una gran parte del profesorado de los centros.
Casualmente, horas después de conocerse las criticas por parte de los organismos de sindicatos y padres, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, ha dado a conocer que los tribunales de las oposiciones de maestro por la tarde o fines de semana para que de esta manera no se perjudiquen a los centros que las acojan. Por tanto, se ha aclarado que únicamente afectara al 0,8 % del profesorado, y no supondrá un trastorno de la rutina escolar del alumnado, para alivio de los padres.
Aun así, el escepticismo ante este tipo de medidas esta a la orden del día. Se presentaran como mínimo 6000 profesores interinos, que se ven obligados a hacer el examen puesto que sino decaen en las listas. Por tanto, estamos ante otro engaño, es decir, no afectara ni de lejos a un 0,8 % del profesorado. Ademas, estos profesores no podrán incorporarse hasta que termine el periodo de corrección de exámenes, asignación de vacantes, etc...Por tanto a lo que nos refieren como 100% de profesores, es a los no interinos, que no forman la totalidad de los docentes en los centros públicos.
Todo esto plantea una serie de dudas acerca del modo en que piensan resolver el problema, que esperemos, que afecte en la menor medida posible a los estudiantes.
A lo anunciado, la respuesta por parte del APA ha sido inminente, preocupados por los posibles problemas de ultima hora que puedan afectar al horario lectivo de sus hijos a si como la calidad de la educación de los mismos. No es de extrañar, que el hecho de que se realicen las oposiciones en otoño y no antes del verano, lo que seria lo mas normal, retrasara el inicio del curso de los alumnos, ya que se notara la ausencia de una gran parte del profesorado de los centros.
Casualmente, horas después de conocerse las criticas por parte de los organismos de sindicatos y padres, la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, ha dado a conocer que los tribunales de las oposiciones de maestro por la tarde o fines de semana para que de esta manera no se perjudiquen a los centros que las acojan. Por tanto, se ha aclarado que únicamente afectara al 0,8 % del profesorado, y no supondrá un trastorno de la rutina escolar del alumnado, para alivio de los padres.
Aun así, el escepticismo ante este tipo de medidas esta a la orden del día. Se presentaran como mínimo 6000 profesores interinos, que se ven obligados a hacer el examen puesto que sino decaen en las listas. Por tanto, estamos ante otro engaño, es decir, no afectara ni de lejos a un 0,8 % del profesorado. Ademas, estos profesores no podrán incorporarse hasta que termine el periodo de corrección de exámenes, asignación de vacantes, etc...Por tanto a lo que nos refieren como 100% de profesores, es a los no interinos, que no forman la totalidad de los docentes en los centros públicos.
Todo esto plantea una serie de dudas acerca del modo en que piensan resolver el problema, que esperemos, que afecte en la menor medida posible a los estudiantes.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)